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　　1851年圣诞夜✿◈★◈，伦敦的夜空被层层掩盖在浓厚的雾气之中✿◈★◈。浓浓的黑气维多利亚老品牌✿◈★◈，从街边的下水道中升腾上来✿◈★◈，不过下午两三点的光景✿◈★◈，天就阴沉的如日落一般✿◈★◈。路上车水马龙✿◈★◈，那些穿着维多利亚时代华服的妖艳女子们✿◈★◈，不时的掏出鼻烟嗅上一口✿◈★◈，又一边朝着那些坐在马车上维多利亚老品牌优惠大厅✿◈★◈，✿◈★◈，手持着文明棍的绅士们投去谄媚的目光✿◈★◈。

　　街上满是抱着大袋食品✿◈★◈，匆匆来往的人们✿◈★◈，一群穿着崭新的孩子们在人流与马车道之间穿梭✿◈★◈，嬉戏玩闹✿◈★◈。而面包店前✿◈★◈，却也站着一群穿着滑稽大人衣装的孩子们✿◈★◈，焦急地等待着摊主搬出今天卖剩下的面包✿◈★◈。他们往往灰头垢面✿◈★◈，同样碧蓝的眼珠里✿◈★◈，却早早地增添上了一丝浑浊✿◈★◈。他们便是英国19世纪社会的底层-童工们✿◈★◈。

　　在维多利亚时代✿◈★◈，也就是英国工业革命和大英帝国四处掠夺最高峰时期✿◈★◈，英国的工业发展空前繁荣实验仪器✿◈★◈，但这并不代表英国国内的生产与国外的开拓之间没有矛盾✿◈★◈，在英国耀武扬威于世界之时✿◈★◈，英国国内也产生了一些非常阴暗的角落✿◈★◈，童工便是其中之一✿◈★◈。

　　英国的童工在英国历史上是一个非常严重的社会问题✿◈★◈，工业革命之前✿◈★◈，童工✿◈★◈，主要是在手工业和农业方面✿◈★◈，但是伴随着工业化的到来✿◈★◈，童工就被广泛的应用于工厂生产✿◈★◈。同工们✿◈★◈，并不能像他们的父母✿◈★◈，兄弟姐妹一样做着日复一日的工厂生产✿◈★◈，更多的是像一些临时性的工作✿◈★◈，例如糊纸盒✿◈★◈，做人工花街头叫卖等等✿◈★◈。其数量极为庞大✿◈★◈，根据英国霍普金斯教授的统计数据✿◈★◈，在1851年之前维多利亚老品牌✿◈★◈，英国所有的15岁以下的男女童工✿◈★◈，其数量达到了66万✿◈★◈，其中有一半的同工都是从事这些简单的营生✿◈★◈。

　　童工是如何产生的呢？首先✿◈★◈，维多利亚时代工厂遍地都是✿◈★◈，这对于劳动力的需求也非常的大✿◈★◈，但是作为资产阶级的工厂主门✿◈★◈，更想要去压榨劳动力获取更高的利益✿◈★◈，可是在受到压迫时工人们往往会团结起来✿◈★◈，争取更高的工资待遇✿◈★◈。这对于工厂主的利益来说是非常大的危害✿◈★◈，因此✿◈★◈，童工就成了一个不二的选择✿◈★◈。为了防止这些工人试图通过罢工✿◈★◈，怠工等行为✿◈★◈，来争取自己该有的利益✿◈★◈，工厂主们往往会大量的招收童工✿◈★◈，进厂以取代他们✿◈★◈，这样不仅仅可以压榨当时的工人工资✿◈★◈。在工人的工资受到压迫之后✿◈★◈，工人们无力养家✿◈★◈，家中的妇女儿童们也就被迫走进工厂✿◈★◈，如此一来✿◈★◈，工厂主们便有了源源不断的劳动力✿◈★◈。所以童工在某种意义上来说是工厂主们的工具✿◈★◈。

　　有人会说路星辞含着段嘉衍的性器补车维多利亚老品牌✿◈★◈，为什么孩子们一定要去当童工呢？这是因为在那个时代✿◈★◈，城市发展迅速✿◈★◈，人人都在往城市去挤✿◈★◈，而生活在城市中的贫苦孩子✿◈★◈，便是进入工厂去争取低价的工资✿◈★◈，这样才有机会改变自己的命运✿◈★◈。当然也有孩子不愿意进入工厂工作✿◈★◈，有的孩子会去当渔夫✿◈★◈，有的会当小贩擦鞋卖报纸✿◈★◈，在《福尔摩斯探案集》中✿◈★◈，福尔摩斯那些破案小帮手—小侦探们✿◈★◈，便是那些在街上流浪的孩子们✿◈★◈，这也是维多利亚时期英国贫苦儿童生活的缩影✿◈★◈。

　　随着社会的进步路星辞含着段嘉衍的性器补车✿◈★◈，英国的童工问题✿◈★◈，也越来越受到社会各界的关注✿◈★◈。不仅仅是因为各行各业中儿童从业人数过多✿◈★◈，还以为这些童工们往往开始工作的年龄过早✿◈★◈，再加上每天长时间的劳动✿◈★◈，这对于儿童的身心健康极为不利✿◈★◈。在一些传统的手工业之中✿◈★◈，童工往往七八岁就开始工作✿◈★◈，而那些纺织业和矿井中的儿童✿◈★◈，往往四五岁就已经进入到了一个工作年龄✿◈★◈，儿童的工作时间过长✿◈★◈，也是一个亟待解决的问题✿◈★◈。在1833年工厂法颁布之前✿◈★◈，童工们往往每天要工作12个小时以上✿◈★◈，甚至有些到了十四十五个小时路星辞含着段嘉衍的性器补车✿◈★◈，他们工作的环境也是非常的恶劣✿◈★◈，我们都知道19世纪的英国处在工业发展的高速阶段✿◈★◈，城市环境非常的差✿◈★◈。而童工们所自身的工作环境✿◈★◈，更是低矮✿◈★◈，拥挤✿◈★◈，潮湿✿◈★◈。

　　因此✿◈★◈，这些影响孩童发展的工作环境✿◈★◈，工作内容与工龄等等诸多方面的因素✿◈★◈，在英国的工业革命时期维多利亚老品牌✿◈★◈，英国童工的状况可谓非常恶劣✿◈★◈，社会各阶层也普遍关注✿◈★◈，到19世纪中期维多利亚老品牌✿◈★◈，英国政府终于开始着手解决这一问题✿◈★◈。

　　其实在19世纪初✿◈★◈，英国政府已经颁布了一系列有关于保护学徒工的法案✿◈★◈，1802年✿◈★◈，英国颁布了《学徒健康与道德法》✿◈★◈，这部反案是为了保护棉纺织厂学徒工的利益✿◈★◈，这与工业革命最初在纺织业发生有很大的关系✿◈★◈，在工业革命之前✿◈★◈，那些贫苦儿童们往往都是在自己的家中工作✿◈★◈，从事一些闲散的手工业路星辞含着段嘉衍的性器补车✿◈★◈。

　　而根据这部法案✿◈★◈，他们可以去棉纺织厂做学徒工✿◈★◈，这就给当时贫困家庭带来了一笔不小的收入✿◈★◈，所以一时间学徒工大增✿◈★◈。但是工厂的发展非常快✿◈★◈，而且往往都建在偏远地区✿◈★◈，急需劳动力✿◈★◈。这就意味着仅靠这些自愿来投的学徒工们✿◈★◈，劳动力肯定是不够的✿◈★◈。

　　这些工厂主们往往会以招工厂学徒的名义来雇佣儿童工✿◈★◈，为这些儿童工们提供住宿与饮食✿◈★◈，这些学徒工们的年龄最低七岁✿◈★◈，甚至还有更小的✿◈★◈，他们虽然生产效率不高✿◈★◈，但是工作量巨大✿◈★◈，每天从早上六点一直忙到晚上十点✿◈★◈，当时的厂房大都很简陋✿◈★◈，阴暗潮湿的地下室里✿◈★◈，窗户又不透风✿◈★◈，所以导致工厂内的空气非常浑浊✿◈★◈，由于这些学徒工数量很多✿◈★◈，工厂没有足够的地方让他们去住宿✿◈★◈，他们往往只能挤在一张床上路星辞含着段嘉衍的性器补车✿◈★◈，吃的也非常的差✿◈★◈，都是些廉价✿◈★◈，而且不新鲜的食物✿◈★◈。由此✿◈★◈，儿童长期处于这种环境之下✿◈★◈，身心就受到了严重的摧残✿◈★◈。

　　因此✿◈★◈，在1802年颁布的这部工厂法✿◈★◈，其适用范围仅限于那些学徒们路星辞含着段嘉衍的性器补车✿◈★◈，而那些七岁就进入工厂的童工们✿◈★◈，并不在保护范围之内✿◈★◈，随着工厂主门的势力不断扩大✿◈★◈，久而久之✿◈★◈，这部工厂法就成了一纸空文维多利亚老品牌✿◈★◈，其实在那个时代✿◈★◈，英国成年工人们的待遇相对于这些童工还是较好的✿◈★◈，例如如果有工人在操作机器时受伤✿◈★◈，政府会有相应的赔偿✿◈★◈，但是这些童工们一旦受伤✿◈★◈，就被认为失去了利用价值✿◈★◈，往往都是被赶出工厂✿◈★◈，在街头流浪路星辞含着段嘉衍的性器补车✿◈★◈。

　　19世纪20年代✿◈★◈，对于这些童工们的悲惨遭遇✿◈★◈，人们越来越同情3308维多利亚优惠大厅✿◈★◈！✿◈★◈，也有越来越多的人开始站出来为童工们发声✿◈★◈。英国工业的繁荣不应该建立在无助儿童的悲惨命运之上✿◈★◈。这样的口号一直响遍英国✿◈★◈，迈克尔萨德勒✿◈★◈，是当时工厂立法改革运动的代表之一✿◈★◈，他非常关心纺织厂中同工们的境遇✿◈★◈，在他当选了下✿◈★◈，一愿脱离党议员之后✿◈★◈，他就积极的支持立法保护童工✿◈★◈。

　　虽然由于工厂主们的强烈反对维多利亚老品牌✿◈★◈，✿◈★◈，他的立法过程处处受限✿◈★◈，但是在1833年八月✿◈★◈，新的工厂法案还是通过了工厂委员会们的审核✿◈★◈，这部法案第一次涉及到了工厂中童工们的工龄与学龄✿◈★◈，法案限制任何重工业雇佣九岁以下的儿童✿◈★◈，而对于那些9至12岁儿童的工作时间也有一定的限制✿◈★◈。

　　同时最重要的是法案尊重了童工们的受教育权利✿◈★◈，规定9至12岁的童工必须上学✿◈★◈，法案颁布之后✿◈★◈，一定时间内九岁以下的童工在工厂工人中的比重大大下降✿◈★◈。一些工厂主们甚至在工厂中设立了工厂学校✿◈★◈，但是这种做法往往都是流于形式✿◈★◈，父母们交不起学费路星辞含着段嘉衍的性器补车✿◈★◈，工厂主们不请老师✿◈★◈，所以这些教育条款只是空口白字✿◈★◈。但是不得不说✿◈★◈，《1833年工厂法》在一定程度上✿◈★◈，把童工们从阴暗潮湿的工厂中解救了出来科学研究✿◈★◈。✿◈★◈，让他们能够拿到自己该有的工作报酬✿◈★◈，而那些因为实际情况不能落实的法案条款✿◈★◈，也得到了逐步的上诉✿◈★◈，并在1844年出台了新的工厂法✿◈★◈，正式确立了半工半读制✿◈★◈，最低工作年龄也限制在了八岁✿◈★◈。

　　对于童工利益的保护✿◈★◈，不仅仅是英国政府为了保护当时的工厂生产✿◈★◈，维护社会秩序✿◈★◈，把童工列入法律保护的范围✿◈★◈，对于同工的工作时间✿◈★◈，工作环境✿◈★◈，工作年龄都有着一定的保障✿◈★◈。

　　这些措施也是对于当时童工的悲惨遭遇的一种解救✿◈★◈，工厂主们雇佣童工✿◈★◈，正是因为童工低价✿◈★◈，而且相对于成年工人来说✿◈★◈，更好压榨✿◈★◈，如果政府开始重视同工们的权益✿◈★◈，那么对于工程主来说这是一个坏消息✿◈★◈，雇佣童工的成本提高了✿◈★◈，并且纺织厂的没落✿◈★◈，导致童工的劳动力并没有以往那么重要✿◈★◈。因此到1853年之后✿◈★◈，工厂中的童工数量大幅减少✿◈★◈。英国社会从传统向工业化的进步中✿◈★◈，对于童工问题的解决✿◈★◈，童工的重心由劳动转为了教育✿◈★◈，为后期英国提供了更有知识竞争力的劳动者✿◈★◈。